MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA

1. EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE AUTORIDAD Y LIDERAZGO EN LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

En la función directiva en las Instituciones Educativas la relación que existe entre autoridad y liderazgo es muy cercana y siempre deben ir de la mano, aunque esto no sucede en las II.EE debe ser así ya que la autoridad es quien toma las decisiones, se encarga del trabajo administrativo y de las funciones y responsabilidades de la misma, pues a la vez tiene que ser esta persona, un líder para poder convencer a los agentes educativos que hay objetivos trazados que lograr y ver la forma cómo lograrlos. Por lo tanto la relación entre una autoridad y un líder es que la autoridad de todas maneras ejerce un liderazgo claro que en muchas veces no es el tipo de liderazgo que todos esperamos como el transformacional pero de todas maneras existe un tipo de líder en cada autoridad de las II.EE.

Ferreira (1990) plantea que los hombres que ocupan un cargo gerencial con poca información y preparación para el manejo del sistema educativo no pueden dar un rendimiento adecuado, esta falta de preparación es por desconocimiento de la motivación del liderazgo y solo se dedican a una función meramente administrativa dejando de lado la condición del ser humano como principal recurso de cualquier empresa.

Arévalo (1997) afirma que las autoridades educativas se dedican más a lo administrativo que a la función educativa, esto los convierte en funcionarios carentes de creatividad para aplicar estrategias más efectivas dentro de la institución educativa así como Diez(1994) acota que ellos en su carácter de líderes deben ejecutar dos tipos de funciones : unas académicas y otras administrativas entre las cuales se encuentren las de asignar tareas a los actores educativos para lograr los objetivos propuestos.

Esto nos hace deducir pues que en la actualidad ya las autoridades de las instituciones educativas no son solo autoridades administrativas, sino que ya asumen de una u otra manera un tipo de liderazgo para llevar a cabo su planificación y cumplir con las metas trazadas. Claro que en algunas todavía existen esas autoridades que solo se dedican a lo administrativo pero dentro de esas II.EE debe existir algún profesional que conozca formas de liderar y apoye con la transformación de la misma a la autoridad que lo dirige. Como lo afirma Joel J. Lemer y H.A. Baker, que la autoridad debe dirigir las operaciones mediante la cooperación del esfuerzo de los subordinados, para obtener altos niveles de productividad mediante la motivación y la supervisión.
2. EJEMPLIFIQUE UNA SITUACIÓN DE ACORDE A SU REALIDAD EDUCATIVA DONDE PUEDA NOTARSE LA APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE LA NEGOCIACIÓN.

El ejemplo sobre la situación planteada es el siguiente:

El director de la I.E quiere que los profesores junto a los alumnos participen de todas las actividades a las cuales la institución es invitada sin importarle la opinión de los docentes, la situación económica de los padres, las responsabilidades de los profesores fuera del colegio, las actividades programadas etc. pues él piensa que su cargo es sinónimo de poder y autoridad.

Los maestros forman una comisión en la cual solicitan una reunión con el director y CONEI, para expresarle su incomodidad y las propuestas para que todo se realice de forma correcta sin incomodar a nadie, él los escucha enseguida da su punto de vista y dice que las propuestas de los docentes no están correctas y lo que el ordenó debe de realizarse, pero al conversar con el CONEI, llegan a concertar y poner de manifiesto sus intereses mutuos dejando de lado sus factores emocionales y centrándose en los intereses de las partes dejando de lado también las diferentes posiciones. Al volver escucha a sus profesores, reflexiona y entre ambos, proponen: elaborar de manera conjunta un plan de participación de actividades en el cual se priorice aquellas actividades de mayor importancia para la formación integral de los niños y niñas los profesores agregan, que dichas actividades no deben de interrumpir otras responsabilidades y deberes que ellos tienen y que deben de ser planificadas con mucha anticipación para poder prepararse como es debido y con plena coordinación con los agentes educativos.

Mg. MILQUIADES ENRIQUE ROÑA CÓRDOVA.

MIS HIJAS LA RAZÓN DE MI VIDA

LOANA MILEN















 GRESIA MILEN.

ESTA ES LA BELLA DURMIENTE MAS HERMOSA DEL PERÚ Y DEL MUNDO UBICADA EN EL DISTRITO DE FRÍAS DEPARTAMENTO DE PIURA CON SUS TRES ACOMPÁÑANTES EL HUAMINGAS, EL PUÑUÑO Y EL CAHINGARÁ.